我的Q baby

QQ的手部動作不佳所以畫圖對他來說

也是一項重要的學習任務

曾經我也很急躁的，希望他趕快畫出具體的東西

當老師告訴我他都只有畫線條時我很急得希望他能畫出圓弧和圓形

可是無論我怎樣拉著他的手，他都生氣的告訴我-不要

只要一放開他就拿起蠟筆恣意的亂畫

所以我逐漸的告訴自己，反正他的發展很多項都是慢的

也不會因為我一直抓著他手就馬上有效果

我更不希望從此他不喜歡畫圖

雖然從小我和姊姊就是喜歡畫圖美術好的小朋友

但是我從沒期望QQ能很會畫圖，

我只希望他的人生裡有一件他喜愛而執著的目標，

在QQ前陣子上幼稚園的時候，老師曾經告訴我

QQ對於著色很不擅長，當老師說盡量著色在圖案裡喔！

他發現自己不行時都會有點生氣

雖然老師沒有強迫，且是跟旁邊比較大的孩子說

還有他很喜歡故意拿蠟筆塗桌子

這些我都默默的聽進去沒有回答

因為我知道現在幼稚園都有學習的目標，老師很有壓力

很多家長也相對的認為畫的具象的才是畫的好

甚至著色都有在線內表示孩子會畫圖了

可是我們卻忽略了，其實很多大人也沒有辦法隨意的就畫一個人一台車啊（至少Q拔就不行...）

我一直都是給QQ很大張幾乎可以蓋住整張他遊戲桌的紙張畫圖

所以我知道罪魁禍首是我自己

但是對於畫桌子這個行為我不會糾正他（除了直接拿到筆就畫桌子或牆壁還是會制止一下）

特別是當他畫在紙上超出時又繼續延伸到桌上的時候

以前在打工陪小朋友塗鴉課時，我每次都很期待看到畫圖畫超出圖紙的孩子

我寧願下課後要幫他擦桌子也期待看到這樣的美麗風景

如果畫圖沒有界限是多麼的自由和恣意啊！

這個月開始QQ去發展中心上課了

老師在連絡簿上寫著拿蠟筆畫圖知道要換色

當我看到這句話，突然恍然大悟，一個對孩子鼓勵的環境

和一個對孩子督促的環境有什麼樣的差別

我只是一直想著QQ不會畫圓形和弧形

卻沒有看見他第一次拿到24色AMOS蠟筆時興奮的樣子（用AMOS很好擦，孩子亂畫心臟就可以很強）

雖然他沒有畫出圓弧，卻幾乎所有顏色都願意嘗試畫看看

他的圖畫什麼都沒有只有一堆線條，但是至少他用色很勇敢

而且開筆蓋關起來再換對他來說也是一種手部的訓練

我幾乎忘記自己曾經所期待的恣意奔放的畫畫

其實我曾經擔心的圓形和弧形也隨著他偶爾的畫畫中出現了（最近一次畫圖有出現一些圓圓的東西）

這期間我都沒有拿著他的手帶他練習過

無論QQ他到底能畫出什麼其實都不重要

說真的他爸爸現在長到35歲了叫他畫台車畫隻兔子他也是畫不出來啊！

從這天起，我決定給他沒有界限的畫紙，

我只給他一張白紙讓他開心畫他想畫的所有東西

我相信，如果他是個會畫畫的孩子，自然有一天我就會看到了！

無論他畫的是好是壞我永遠希望他畫畫的時候是開心的

如果老師說他總是畫超過畫到桌子

那我會去學校告訴老師-你給他的紙太小

除非他要求，否則我再也不買著色簿給他